Vart tar bildningen vägen när makten föredrar nyttiga idioter?

Det känns symboliskt. Torsdagen den 21 november begravdes akademieledamoten, sinologen, språk- och litteraturforskaren och översättaren Göran Malmqvist (1924-2019).

Han var representant för en bildning som många av oss fruktar håller på att gå förlorad. Vart tar bildningen vägen i en politiserad och starkt försämrad skola, styrd av ett aktivistiskt Skolverk som vill radera stora delar av historien? JÖK-landet Sverige föredrar lättmanipulerade nyttiga idioter.

Göran Malmqvist avled den 17 oktober. Han blev 95 år.

Vi är fortfarande några överlevande som minns skolan som förmedlare av kunskap och bildning. Men leden glesnar för varje år. Snart är vi som hade förmånen att gå i en bra skola lika utdöda som dinosaurierna.

Fortsätt läsa ”Vart tar bildningen vägen när makten föredrar nyttiga idioter?”

Barn försökskaniner för regeringen och dataindustrin

Små barn ända ner till ett års ålder ska användas som försökskaniner för en teknik som kan skada deras hälsa och utveckling. Det är innebörden av regeringens och Skolverkets beslut att digitalisera skolan och förskolan.

Besluten har fattats utan vetenskapligt stöd. Tunga organisationer som WHO, den europeiska barnläkarföreningen EPA och American Pediatric Association varnar för följderna.

Barn ända ned till ett års ålder ska ha ”digital kompetens”. Det har regeringen och Skolverket bestämt.

Vart fjärde spädbarn (0–1 år) i Sverige använder internet dagligen. Bland ettåringarna vart tredje barn. Bland fyraåringarna i stort sett alla.

Föräldrarna är de som kan och ska skydda barnen. Men många föräldrar är själva fast i ett skärmberoende och är omedvetna om eller vägrar se riskerna för barnen.

Regeringens och Skolverkets beslut om digitalisering av skola och förskola innebär att barn ända från bebisstadiet upp till vuxen ålder tvingas in i en teknik vars konsekvenser för deras hälsa och utveckling inte är utredda.

Fortsätt läsa ”Barn försökskaniner för regeringen och dataindustrin”

Regeringsbeslut: ettåringars hjärnor ska digitaliseras

”Blir du lönsam lille vän?”, Peter Tillbergs berömda målning från 1972.

Både skola och förskola ska digitaliseras. Det har regeringen och Skolverket bestämt. En stor penninghungrig dataindustri står och stampar av iver att göra miljardvinster på att sälja sina produkter och digitalisera barnens hjärnor.

Men ingenting tyder på att digitalisering leder till bättre inlärning och förbättrade skolresultat.

Små förskolebarn från ett års ålder påtvingas digitaliseringens konsekvenser, trots att deras hjärnor inte är färdigutvecklade.

Fortsätt läsa ”Regeringsbeslut: ettåringars hjärnor ska digitaliseras”

Regeringen vägrar utreda slöjförbud på flickor – vem skyddar barnen från islam?

Det är inte förvånande, men inte desto mindre upprörande. Regeringen värnar till den grad om islam (läs: sina muslimska väljare) att den inte ens vill utreda ett slöjförbud för små flickor från ett års ålder i förskola och skola.

Nej, det är inte Sverige. Den lilla flickan är inte svensk. Hur gammal är hon? Två, tre år? Hijaben som islams uniform för flickor och kvinnor är densamma över hela världen. Den svenska regeringen vill att muslimska föräldrar även i fortsättningen ska ha rätt att tvinga på sina döttrar den islamistiska uniformen.

I en intervju i Dagens Nyheter uttalar utbildningsminister Anna Ekström att ett generellt förbud mot slöja i förskola och skola, alltså för flickor mellan ett och 16 år, skulle strida mot den grundlagsskyddade religionsfriheten.

Fortsätt läsa ”Regeringen vägrar utreda slöjförbud på flickor – vem skyddar barnen från islam?”

Skoldrömmen som brast. Del 1.

Blir du lönsam, lille vän? 1971–1972. Målning av Peter Tillberg (1946-2016).

Två tydliga generalfel förstör skolan (jodå, det finns många fler):

1. Den bygger på den ideologiskt grundade illusionen att alla barn är lika. Därmed vägrar skolan erkänna IQ-skillnader, som är avgörande för elevernas möjligheter att tillgodogöra sig kunskaper.

År ut och år in försöker skolan banka ner fyrkantiga klossar i runda hål, och tvärtom.

Det går inte. Det har aldrig gått. Det kommer aldrig att gå.

2. Skolan har övergett sin viktigaste roll, att lära ut kunskap, och prioriterar istället sociala mål, framför allt jämlikhet. Resultatet är en gedigen katastrof.

Fortsätt läsa ”Skoldrömmen som brast. Del 1.”